Archives pour la catégorie Projets de l’année

Calcul mental CAN 2016

Lancement du concours!

Ce concours, qui vise à encourager la pratique des activités à gestion mentale dans les classes, est organisé dans chaque pays de la zone Maghreb-est Machrek, avec des épreuves communes. Il s’adresse à tous les élèves du CE2 à la classe de quatrième et se déroule en trois temps : phase d’entraînement, phase de sélection, finale pays.

Pour s’entraîner, cliquez sur: Maths sans frontières.

Kamishibaï en maternelle

Créer, écrire, illustrer une histoire sous forme de Kamishibaï


 

Petit théâtre d’images d’origine japonaise , Kami (papier) – shibaï (théâtre, drame), le Kamishibaï est un outil pédagogique d’une grande richesse. Le Kamishibaï est non seulement un support média et un spectacle vivant mais aussi un support pour l’expression orale.


 

Il s’agira:

  • d’amener les enfants à inventer collectivement une histoire.
  • de les engager dans un véritable travail d’écriture pour leur faire appréhender le sens et la maîtrise de l’écrit.
  • de donner une dimension concrète au livre en invitant une auteur-illustratrice.
  • d’inviter les enfants à la création, les initier à diverses techniques d’impressions et de reproductions dont la linogravure.

 

Le travail se fera tout au long de l’année scolaire avec comme point fort la rencontre de l’auteur illustratrice May Angeli, la réalisation en arts plastiques des pages du Kamishibaï, l’enregistrement des voix des enfants et  la création d’un diaporama ou film en lien avec le projet cinéma.

 

Kamishibaï

 

Comédie musicale

Mettre en œuvre une comédie musicale alliant chant, écriture, théâtre, danse et création de décors.

Les 5 classes de CM2 sont mobilisées dans ce projet musical.

Il s’agira pour les élèves  en amont:

de travailler l’élocution, la gestion de la voix

de réguler la prise de la parole

de lever les inhibitions

d’avoir un véritable rôle de participants au projet en faisant des choix

de travailler en groupes, donner son point de vue, d’écouter l’autre

d’inventer, créer, écrire, mémoriser

de s’investir dans les activités vocales, instrumentales, théâtrale et les activités d’écoute.

de développer des compétences proprement musicales.

… pour aboutir

Ce projet aboutira par une représentation des CM2 à l’Alhambra.

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Cinéma

Créer des courts métrages avec les élèves en utilisant les différents  styles et techniques cinématographiques: animation, reportages, enquête, documentaire, …

Un projet pluridisciplinaire

Se créer une culture cinématographique.

Découvrir l’histoire du cinéma, ses origines, ses évolutions, ses techniques.

Rencontrer des professionnels du cinéma, aller visiter des studios.

Découvrir les techniques de tournage, de montage (plans, trucage, animation…)

S’exprimer à l’oral dans différentes langues.

Dire, lire, écrire imaginer des histoires, des personnages, des décors.

Pour aboutir

 

A un mini-festival du cinéma à la fin de l’année afin de présenter le travail accompli et valoriser les créations des élèves.

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Lumière(s)

Soleil, nuit, jour, étoiles, transparences, photographie, électricité, prisme, verre, mythologie… UN PROJET PLURIDISCIPLINAIRE

  • Dire, lire, écrire à partir d’un thème
  • Créer en Arts visuels des compositions autour du thème et donner des références artistiques sur le sujet.
  • Amener les élèves à élucider des situations problèmes à caractère scientifique autour du thème et explorer toutes les sources de lumières

POUR ABOUTIR:

  • du projet d’écriture à un concours d’écriture.
  • du projet en Arts visuels à une exposition.
  • du projet sciences vers un défi sciences.

 

Présentation: LUMIERES_Projet de zone

Arts visuels: documents ressources et pistes de travail

Lec’écriture:  proposition de sujets d’écriture

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Petits citoyens philosophes

  1. Pratiquer des discussions à Visée Philosophique:
  • Problématiser (une affirmation, une question…)
  • Conceptualiser (une notion)
  •  Argumenter (une objection, une réponse…)

2. Ateliers de lecture « philosophique »

3. Ateliers d’écriture  » philosophique »

4.Rencontrer un conteur, écrivain qui viendra pour enrichir les débats, faire des ateliers d’écriture et de mise en voix.


La finalité de la discussion à visée philosophique avec les enfants est:

  • de les éveiller à la pensée réflexive pour qu’ils se situent mieux dans son rapport au monde, à autrui, à eux-mêmes.
  • de favoriser l’apprentissage d’activités langagières et plus particulièrement l’oral dans son débat.
  • de contribuer à former « un citoyen réflexif »
  • de développer en classe la pratique éducative d’une éthique de débat fondée sur le rapport d’autrui dans sa personne et dans son groupe.

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Classes poney

Initiation des classes de C.P au monde des poneys.

Animal attirant, le poney est un formidable maître d’école pour l’enfant.

Autour des poneys, l’élève comprend les impératifs liés au respect du comportement des animaux.

Il intègre en situation de nombreuses connaissances pratiques et théoriques relatives au mode de vie du poney. Il apprend un vocabulaire spécifique.

L’élève améliore son équilibre, sa souplesse et apprend mieux à coordonner ses mouvements. Il découvre et évolue dans un milieu où le poney est le centre d’intérêt.

Le projet sur 5 séances aboutira à une promenade en autonomie.

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Yoga pour les enfants

Participation des élèves de CE2 à des séances de yoga.

Il s’agira:

d’utiliser le yoga pour améliorer le climat relationnel et favoriser l’apprentissage.

d’apprendre à canaliser l’énergie.

d’améliorer l’attention et la concentration.

de favoriser la relation aux autres.

de développer la confiance en soi.

Bleu en Tunisie

Concours d’écriture sur le thème bleu…

Lec’écriture est un concours d’écriture pour promouvoir le goût de la lecture et de l’écriture. Cette année, le thème retenu est « Bleu, bleu de Tunisie » avec des propositions diverses de sujets d’écriture pour permettre à grand nombre d’élèves de participer avec leur classe à ce concours.

Sujets proposés:

1. « Coup de bleu! »goutte

Donnez un coup de bleu à un personnage,

une histoire, un conte traditionnel ou une œuvre.

2. « Rencontre bleue »

Un matin, le bleu est arrivé…

3. « Bleu poète »

Créer  un recueil de poésie autour du bleu.

papillon4. « Qui suis-je bleu?

Ecrire à deux voix: faire découvrir un personnage, un lieu, un objet ou une œuvre d’art en rapport avec du bleu à un correspondant.

5. « Carnet de voyage bleu »

Relater sous forme de carnet de voyage, de récit, de reportage, d’herbier, de collection… votre parcours bleu, ici en Tunisie ou ailleurs.

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Toutes les productions d’écrits peuvent se faire également en langue arabe ou dans les deux langues.

th[8] En parallèle au concours d’écriture sur le thème BLEU nous vous proposons de travailler le bleu avec vos élèves en arts visuels et plastiques.

Une exposition aura lieu au courant du mois de mai dans un lieu public.

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Maths sans frontières

Courses aux nombres, défi inter classes et inter école…

Calcul mental rapide et réfléchi pour les élèves du cycle 3.

L’objectif est de valoriser et de dynamiser la pratique du calcul mental et réfléchi afin de favoriser la connaissance des nombres et de mettre en avant une activité menée régulièrement dans les classes.

L’épreuve:

Elle dure 9 minutes pour faire 30 calculs.

Organisation:

1. Test entraînement

2. Epreuve de sélection des élèves qui représenteront leur niveau et leur établissement.

3. Finale en mai regroupant les élèves sélectionnés des établissements participants.

 

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Des sites pour s’entraîner au calcul:

gomaths

Calcu@Tice

Primaths

Mathenpoche