Langage et arts visuels

Nous avons demandé à nos élèves d’essayer tous les outils disponibles dans la classe, pour laisser un maximum de traces différentes sur la grande feuille qui était devant eux. L’occasion d’expérimenter en jouant, découvrir la meilleur façon de tracer avec une petite voiture, un rouleau, une fourchette, etc.

C’est aussi le prétexte pour ensuite convenir ensemble des mots précis et des actions qui ont permis de laisser telles ou telles traces.

Occasion aussi de travailler la motricité fine, en entourant d’abord certaines de ces traces aux feutres, afin de les isoler.

Dernière étape, à l’aise d’un viseur (cadre de papier) reproduire sur une autre feuille, de la manière la plus fidèle possible, tout ce qui se trouver à l’intérieur du cadre.